PENGURUSAN DIRI

KSSR Pendidikan Khas (Masalah Pembelajaran) bertujuan membimbing murid agar berupaya;

 i. mengamalkan tingkah laku dan sikap positif dalam menguruskan kehidupan seharian yang lebih bermakna serta menjadi warganegara yang berguna

ii. mengaplikasi pengetahuan dan kemahiran serta dapat berdikari dalam kehidupan seharian

0LEH SEBAB ITU PENGURUSAN DIRI DIMASUKKAN KEDALAM KSSR PENDIDIKAN KHAS


ASPEK PENGURUSAN DIRI :

• mengenali bahagian tubuh badan 
• mengenali peralatan makan dan minum
• mengenali pakaian 

1 ) MENGENALI BAHAGIAN TUBUH BADAN :

- murid sepatutnya boleh menyatakan nama dan memberikan fungsi setiap anggota badan

• CONTOH PEMBELAJARAN DALAM MENGENAL BAHAGIAN ANGGOTA BADAN : 

- murid diajar tentang bahagian tubuh badan 

- murid menyatakan bahagian tubuh badan kepada guru 

- murid didedahkan dengan fungsi tubuh badan 

- murid akan membezakan setiap fungsi tubuh badan 

- murid diajar cara menggunakan tubuh badan mengikut fungsi 

- murid bercerita tentang penggunaan anggota badan 

2) MENGENAL PERALATAN MAKAN DAN MINUM 

- murid sepatutnya boleh menyatakan nama dan memberikan fungsi setiap peralatan untuk makan dan minum

• CONTOH PEMBELAJARAN DALAM MENGENAL PERALATAN MAKAN DAN MINUM :

- mendedahkan murid tentang peralatan makan dan minum

- murid mengetahui fungsi setiap peralatan makan dan minum

- murid mengetahui adab sebelum dan selepas makan 

         






3) PERALATAN MAKAN DAN MINUM

- murid sepatutnya boleh menyatakan nama dan memberikan fungsi setiap peralatan untuk makan dan minum

• CONTOH PEMBELAJARAN DALAM MENGENAL PAKAIAN 

- pelajar diajar mengenal semua jenis pakaian 

-  pelajar perlu mahir membezakan fungsi semua jenis pakaian 

KEPENTINGAN PENGURUSAN DIRI DALAM PENDIDIKAN KHAS :

- melatih pelajar berdikari dan melakukan aktiviti mengikut kemampuan diri sendiri
- melatih pelajar menghadapi situasi sebenar
- membiasakan pelajar untuk menjaga kebersihan dan kesihatan diri
- mengaplikasi pengetahuan yang diperolehi dalam kehidupan seharian

MASALAH PENDENGARAN

DEFINISI KANAK - KANAK :

budak lelaki atau perempuan yang belum mencapai umur 7 - 8 tahun (kamus dewan edisi keempat)

DEFINISI MASALAH :

sesuatu yang mesti diselesaikan (kamus pelajar edisi kedua )

DEFINISI PENDENGARAN:

satu pacaindera yang digunakan untuk mendengar (kamus pelajar edisi kedua)

DEFINISI KANAK-KANAK MASALAH PENDENGARAN :

 Kanak –kanak yang ada tahap pendengaran yang teruk iaitu 91 dB atau lebih dan berlaku kerana saraf sensorinya rosak

CACAT PENDENGARAN :

1. PEKAK :
   tidak dapat mendengar langsung walaupun                    menggunakan alat bantu pendengaran 

1. SEPARA PEKAK :
   dapat mendengar tetapi memerlukan alat   bantu pendengaran 

TAHAP PENDENGARAN :

•Normal       : 0- 25 dB

 •Rendah       :
 i ) 27 – 40 dB

 ii ) Masih boleh mendengar bunyi perlahan

 •Sederhana  : i ) 41- 55 dB

 ii ) Boleh mendengar dari jarak 1 -1.5 meter

  iii ) memerlukan alat bantu pendengaran

 •Sederhana Teruk :i ) 56 – 70 dB

 ii ) Suara kena kuat

 iii ) tak boleh bercakap dengan baik kerana tidak boleh mendengar cara bertutur dengan baiK

•Teruk :i ) 71 – 90 dB

 ii ) Bunyi kuat sahaja boleh didenga

 iii) Mengalami masalah bahasa dan bertutur

PUNCA MASALAH PENDENGARAN : 

SEBELUM LAHIR 

• faktor genetik
• jangkitan semasa hamil seperti rubella
• pengambilan dadah

SEMASA LAHIR :

• kepala bayi terlalu lama di pintu rahim
• kelahiran tidak cukup bulan
• kecederaan pada bahagian telinga semasa lahir 

SELEPAS LAHIR :

• penyakit disebabkan virus dan bakteria
• terdedah kepada bunyi yang kuat